Delovni zvezek Matematika 2 – Naša ulica z raznolikimi nalogami in primeri iz vsakdanjega življenja omogoča postopno utrjevanje in nadgradnjo matematičnih znanj. Pregledna struktura in bogato slikovno gradivo spodbujata razumevanje in prilagajanje različnim učencem v razredu.
Z delovnim zvezkom učenci sistematično razvijajo matematične pojme, kot so računanje brez prehoda, spoznavanje geometrijskih teles in likov, računanje z denarjem ter reševanje matematičnih problemov. Naloge so zasnovane tako, da učenci postopoma razvijajo učne strategije s poudarkom na povezovanju matematike z vsakdanjim življenjem, kar učencem omogoča praktično uporabo znanja.
Postopno utrjevanje in nadgradnja matematičnih znanj
Gradivo omogoča nadgrajevanje znanja in sistematično reševanje računskih operacij in matematičnih problemov. Pod vsakim poglavjem so zapisani učni cilji, ki pomagajo staršem spremljati otrokov napredek.
Raznolike in motivacijske naloge
Naloge spodbujajo samostojno delo, logično razmišljanje in reševanje miselnih izzivov, povezanih z vsakdanjim življenjem. Poudarek je na simbolnem prikazu računskih operacij.
Bogato in privlačno slikovno gradivo
Izvirne ilustracije, fotografije iz resničnega življenja in samolepilne sličice motivirajo učence ter olajšajo razumevanje matematičnih vsebin.
Medpredmetne povezave
Gradivo omogoča povezovanje matematike z drugimi predmeti, kot so slovenščina, spoznavanje okolja in likovna umetnost, kar spodbuja celostno učenje in razvoj širših kompetenc.
Uvajanje učnih ciljev in razvoj učnih strategij
Pri matematiki v 2. razredu učenci prvič spoznajo učne cilje, kar jih spodbuja k razvoju lastnih učnih strategij in samostojnemu razumevanju matematičnih vsebin.
Besedilne naloge za razvoj širših zmožnosti
Gradivo vključuje besedilne naloge, s katerimi učenci razvijajo tako bralno kot slušno razumevanje, obenem pa bogatijo svoje pisno izražanje in utrjujejo matematične koncepte ob reševanju problemskih situacij iz vsakdanjega življenja.
dr. Nataša Dolenc Orbanić, dr. Mara Cotič, dr. Darjo Felda, dr. Sanela Mešinović, Marija Pisk, Monika Rebec, dr. Igor Saksida, dr. Sabina Višček, Zalka Uršič, dr. Janja Plazar
»Stik učencev z lutko robotka Iksa je bil izjemen in tako je Iks postal naš prijatelj, ki z nami sodeluje v jutranjem krogu, pri motivacijah ter spodbuja učence k reševanju nalog.«
Ines Dolenc, OŠ Tončke Čeč Trbovlje, 2016
